martes, 25 de junio de 2019

BON ESTIU i els 60 deures d’estiu que els xiquets i xiquetes voldran fer.




L’estiu és un moment ideal per realitzar activitats educatives molt enriquidores i que no es poden fer al llarg del curs escolar a causa de la manca de temps.
El més recomanable és que els alumnes no desconnectin totalment durant les vacances, sinó que segueixin fent activitats que potenciïn les seves capacitats intel·lectuals, però ho poden fer de manera molt més lúdica i vivencial.

Quins deures podem posar als nostres infants?

En aquest apartat faré un llistat de les activitats que considero que poden ser molt útils per treballar amb els nostres infants durant les vacances.
Entre parèntesis anoto l’àrea que considero que es treballa en cada activitat.
 Activitats educatives:
  • Fer un diari de les vacances (Llengua) Explicar el que fem a les vacances i afegir fotos, dibuixos, enganxar entrades o tiquets de les activitats que es realitzen.
  • Llegir: contes, llibres, revistes, còmics, cartells que et trobes pel carrer, tríptics…. (Llengua i educació en valors). Intercanviar llibres/contes amb els amics.
  • Descobrir i visitar museus (Aprenentatge interdisciplinari)
  • Anar a la biblioteca (Aprenentatge interdisciplinari)
  • Mirar pel·lícules educatives i documentals en diferents idiomes (Llengua)
  • Jugar a jocs de taula: Parxís, escacs, dòmino, l’oca, jocs de cartes, rummykub, scrabble, monopoly… (Aprenentatge competencial i treball en equip)
  • Fer polseres. (Plàstica) Muntar una parada de polseres amb els amics perquè aprenguin el valor dels diners i treballin els euros (Matemàtiques)
  • Muntar puzles, maquetes, lego, robòtica …  (Lògica i matemàtiques)
  • Escoltar diferents estils de música i ballar (Música)
  • Inventar i representar una obre de teatre amb els amics/gues (Llengua, aprenentatge competencial i treball en equip)
  • Escriure un conte o un còmic (Llengua)
  • Pintar i decorar pedres (Plàstica)
  • Envia una postal a algun amic/ga (Llengua)
ScreenHunter_887 Jun. 12 18.43

Activitats a l’aire lliure:

  • Banyar-se a la platja,  a la piscina, al riu, en un llac … (Educació física, descoberta de l’entorn, medi natural)
  • Fer dibuixos al natural (Plàstica i medi natural)
  • Excursions a peu (Geografia: orientació en el mapa i ús de la brúixola)
  • Sortides amb bicicleta (Geografia: Orientació en el mapa)
  • Descobrir gran diversitat de parcs (Geografia: Orientació en el mapa)
  • Observar insectes i animals en el seu hàbitat natural (Medi Natural)
  • Fer jocs d’aigua: globus, pistoles d’aigua, xeringues, galledes, esponges, mànega … (Educació física)
  • Sortir a fer volar un estel (Aprenentatge competencial)
  • Construir un castell de sorra a la platja (Aprenentatge competencial)
  • Mirar els núvols i jugar amb les seves formes (Medi natural i plàstica)
  • Jardineria: Plantar plantes, regar, fer un hort…. (Medi Natural)
  • Descobrir amb un telescopi les estrelles, les constel·lacions, veure estels fugaços …. (Medi Natural)
  • Construir una cabana (Aprenentatge competencial i treball en equip)
  • Fer fotografies de l’entorn, de les pròpies vivències… (Plàstica i medi natural)
  • Veure una posta de sol i gaudir de la natura (Medi Natural)
  • Fer una caminada nocturna (Medi Natural)
  • Dormir en una tenda de campanya o fer bivac (Medi Natural)
  • Fer la migdiada en una hamaca (Aprenentatge competencial)
  • Muntar una botigueta amb els amics (Aprenentatge competencial)
  • Fer un pícnic a l’aire lliure (Aprenentatge competencial) 
  • Viatjar: Fer el llistat de què necessitem (Llengua), descobrir la zona on anirem de vacances i preparar possibles activitats a fer (Aprenentatge competencial)
  • Fer esports d’aigua: Kayak, pàdel surf, snorkel, ràfting… (Educació física)
  • Fer esport: futbol, tenis, bàsquet … (Educació física, els valors de l’esport …)
  • Joc lliure en el qual els infants inventin, improvisin, experimentin, provin, descobreixin… (Aprenentatge competencial)
ScreenHunter_888 Jun. 12 19.07

Activitats d’experimentació:

  • Experimentar amb diferents elements: sorra, aigua, gel, fang, plastilina, gelatina, colorants … (Activitat manipulativa i plàstica)
  • Crear un hàbitat i estudiar algun animal: cap grossos, grills, insecte pal, peixos, papallones, caragols… Cuidar-los durant uns dies i descobrir com són, què mengen, com es reprodueixen… (Medi Natural)
  • Experimentar amb bombolles gegants de sabó  (Activitat manipulativa i plàstica)
  • Fer experiments. Pot ser útil veure els experiments del Dinàmiks (Medi Natural)
  • Land art: elaborar obres d’art contemporànies amb elements de la natura. Pots veure aquest vídeo.  (Plàstica i Medi Natural)
  • Fer vídeos amb la tècnica stop motion (Aprenentatge interdisciplinari)
  • Elaborar una maqueta  (Activitat manipulativa i plàstica, aprenentatge interdisciplinari)
ScreenHunter_890 Jun. 12 19.22

Activitats domèstiques:

  • Anar a comprar: Fer la llista de què cal comprar (Llengua) i saber pagar i calcular el canvi (Matemàtiques)
  • Cuinar: Seguir una recepta entenent cada pas (Llengua: lectura i comprensió lectora) i mesurar les quantitats que diu la recepta (Matemàtiques: calcular les mesures amb la balança). Es poden fer receptes senzilles com: gelats, granissats, batuts, gelatina, truites, galetes, magdalenes, pastissos …
  • Ajudar en la neteja i les taques de casa: parar taula, ordenar i netejar l’habitació, llençar la deixalla al contenidor, rentar els plats, … (Aprenentatge competencial)
ScreenHunter_889 Jun. 12 19.14

Altres activitats recomanables:

  • Anar a jugar i/o dormir a casa d’un amic/ga.
  • Sortir a dinar/sopar amb la família.
  • Descobrir algun poble desconegut.
  • Anar a veure una pel·lícula de cinema a la fresca.
  • Fer alguna cosa per cuidar el planeta: reciclar, recollir un paper…
  • Tastar alguna fruita nova.
  • Visitar una Festa Major o Fira d’algun poble.
  • Cantar i ballar molt!
  • Explicar acudits.
  • Fer algun amic/ga nou.
  • Intentar cada dia ajudar a algú.
  • Riure cada dia fins que et facin mal les galtes.
  • Abraçar molt a la gent que estimes.
Llegir i llegir

Conclusió

Les vacances d’estiu són un bon moment per gaudir de la natura, l’oci, els amics, la família, el bon temps … Alhora també és un moment ideal per treballar gran varietat de continguts educatius de manera totalment diferent i lúdica.
Aprendre no va lligat a avorrir-se, sinó que al contrari, quan més bé s’ho passen els infants descobrint, experimentant, provant … més aprenen. L’estiu és un moment ideal per gaudir aprenent.

* Si vols saber més al blog de Nati Bergadà hi ha molt.
ELS CLAUSTRE DE L'ELÍAS TORMO DESITGEM A TOTHOM UN 
BON ESTIU!

martes, 18 de junio de 2019

BON VIATGE PITBLANC i EL PROJECTE LLEGIR i PARLAR

Recordeu a Pitblanc?
Va ser personatge protagonista durant el primer trimestre del curs, especialment a les aules d'infantil... Doncs...Pitblanc ha continuat amb nosaltres.




També va ser protagonista en el segon trimestre. Vos explique. Primer com personatge de falla infantil.



cada setmana, portava a les classes d'infantil 3-4 i 5 anys,  unes bosses carregades de jocs i suggeriments per a l'esrimulació de la parla. Dia  a dia les tutores jugaven als jocs que la bossa de Pitblanc manava...





Pitblanc ha continuat al tercer trimestre amb el projecte. 
Esta vegada fent  recomanacions per a pares. 
En un full, amb la seua foto en gran i enmig del pit,  estaven escrits els consells per a les families, perquè l'estimulacio de la parla és tasca de tots els que envoltem als xiquets i xiquetes.

En total han estat  set cartes. Els xiquets les pintaven i doblaven posant tancant-la amb el logotip LLEGIR i PARLAR i també apegaven una imatge relacionada amb el contingut.




Els xiquets i xiquetes eren els encarregats d'explicar als pares o mares iaios o iaies o qualsevol que el volguera escoltar el que deia a la carta i el dibuixet enganxar els servia de referent per a recordar-ho. 



La primera carta va arribar amb un regal, era un iman amb la imatge de Pitblanc per a avisar des del primer moment que en casa havien de fer cas a les cartes i no tirar-les a la brossa. 





L'última carta a casa va arribar amb altre regal iman. Esta vegada  amb el nom de cada xiquet i xiqueta d'infantil. També hi havia per als seus mestres.




I al final... tinguérem una sorpresa! Una sorpresa ben gran.
Pitblanc arribà a cada classe, directe del Pol,  amb una carta contant com estava de content amb els xiquest i xiquetes d'Albaida.

La carta, que hem guardat com un tresor, diu:


Hola xiquetes i xiquets
Com esteu?
Doncs, jo estava allà amb els meus,
i vet aqui que uns pingüins tafaners
rodaven pel magatzem
preguntant coses, com sempre,
i parlant pels descosits,
bé siga en prosa o en vers
però sense fer res de profit.

Jo estava ja cansat d'escoltar-los
i de jugar pel magatzem,
ja estava fart de no fer res
i tenia ganes d'aventures...

Quan de sobte, vingué un vent inclement,
d’aquells que creen història
i em vaig dir fent un bufit:
-Si no em falla la memòria
a Albaida... quan vulga... tinc llit!

Pensat i fet, jo, Pitblanc
que estic sempre a punt per viatjar,
aprofitant el fort vent
em vaig ajuntar amb un núvol amic
i vaig iniciar trajecte.
El núvol em va acompanyar molt de tram
i vaig acabar vora la mar.

I després de dies i dies nedant
vorejant moltes ciutats,
de nou vaig pujar al nuvol amic,
que em seguia pel cel i
en passar prop d'Albaida,
vaig veure a la mestra Mariló
que em coneixia des que havia nascut
i em va dir amb filosofia:
-Xe, Pitblanc, cap on vas tu?
Com que era una mica maga,
em va llançar una corda
perquè em pogués agafar...
i ja em teniu,
descendint ací, a Albaida,
per la corda, en vertical.

I tot seguit... Pitblanc va entrar per la porta.




 Fins sempre Pitblanc, este curs ho hem passat requetebé amb tu!

martes, 4 de junio de 2019

I QUIN CUC RECOMANALLIBRES MÉS LLARG HEM FET ESTE CURS!

El projecte del cuc recomanalibres ha estat tot un èxit. 
Han estat molts els xiquets i xiquetes de l'escola que han participat recomanant llibres a la resta de companys.
Cada cicle té un color que diferència les recomanacions per anys. Així ho tenim més fàcil a l'hora de veure quin llibre és el més adequat a l'edat.
Ja sabeu que el cuc va traspassar la porta de la biblioteca...
doncs ha seguit creixent més i més...
Voleu veure fins on ha arribat el cuc...
Mireu...estes són les fotos des del començament del cuc...


El cuc viu al bosc de les emocions, entre papallones i formigues...

I després s'ha colat dins de la biblioteca, per damunt del racó del conte...

I ha anat a parar al jardí pintat...

Un jardí ple verd... i flors..i xiquets jugant i llegint...

Però el cuc és un explorador i vol anar més enllà..i ja està per la finestra...




I segueix i segueix fent-se llarg...



I quan acabe de donar la volta a la biblioteca ... què farà?