EL CÒMIC DE LA PAU i més

IMAGINE de John Lennon és un llibre que tenim a la biblio, i  que este curs 2018-2019 tot l'alumnat del col.legi estem treballant per al dia de la PAU. 

IMAGINE el tenim escrit en castellà i anglès, doncs, anem a fer-lo trilingue, afegint les frases en valencià i a més a més anem a convertir-lo en format còmic seguint la temàtica de l'any. 

També estem aprenent la cançó trilingue "Imagine" de John Lennon, farem un mural de cors i ens farem un pin de la pau per emportar-nos a casa.

L'acte de cloenda serà per la vesprada al patí del col.egi.

El llibre-còmic confeccionat i plastificat quedarà durant un temps exposat al corredor de la planta de dalt. 

I al final de curs es posarà en cuquets per a que quede com un llibre que es conservarà a la biblioteca.

ACTIVITATS AMB EL CONTE: EL FLAUTISTA DE HAMELÍN

A l'aula d'AiL hem agafat el conte EL FLAUTISTA DE HAMELÍN en dos formats diferents, un en làmines amb text darrere i altre amb llibre editat i els hem treballat amb l'alumnat,  cadascú segons el seu nivell.

Què hem fet?

-Observar làmines per imaginar el que passa abans de saber el contingut.
-Llegir el conte i comprendre la lectura.
-Escoltar el que ens lligen i comprendre.
-Mirar i llegir un conte amb pictogrames.
-Fer resums orals parcials i totals de la història.
-Treballar oralment i escriure les frases i el vocabulari que apareix al text.
-Imaginar-nos a nosaltres vivint a un poble ple de rates.
-Dir el que més ens ha agradat.


El conte, resum en castellà fet per alumne:

Erase una vez, en un pueblo llamado Hamelin había muchas ratas. El alcalde prometió dar bolsas de oro a quien consiguiese llevárselas. Un día llegó un flautista que con su música hechizó a las ratas, que le siguieron hasta un barranco. Se cayeron al agua y se ahogaron. Cuando volvió a la ciudad, el flautista pidió la recompensa y el alcalde no quiso dársela. Enfadado, el flautista, toco su flauta y todos los niños del pueblo le siguieron. Fueron a una cueva donde había muchos juegos y se los dejó allí. En el pueblo estaban tristes y llorando porque los niños no estaban. Al final el alcalde no tuvo otra elección que pagar y el flautista devolvió a los niños a su casa.

Hem dit el que més ens ha agradat del conte...

"Lo que más me ha gustado del cuento ha sido el final de la historia porque el alcalde da el dinero prometido y los niños están con sus padres"

"M'agrada que maten a les rates perquè no vull rates en ma casa" 

"Me ha gustado que los niños tuvieran mucho juegos en la cueva y se lo pasaran bien" 

"M'ha agradat vore com les rates estan per tots els llocs però no m'agradaria que fóra en ma casa. Tambè m'ha agradat quan al final els xiquets ja estan tots en casa i estan feliços. Però en realitat m'ha agradat tot el conte sencer"

"Me ha gustado cuando las ratas siguen al flautista y cuando los niños vuelven con sus padres"

M'agrada  el dibuix de les rates quan estan jugant i menjant de tot perquè hi ha moooooltessss i és xulo" 
"Me ha gustado la cueva llena de caramelos y juegos. También que el alcalde pagara al final el dinero al flautista. Pero lo que más, la fiesta final bailando y cantando todos juntos contentos y felices." 


"Me ha gustado que los niños fueran a la cueva a jugar" 

I és que llegint i escoltant històries i contes ...

s'aprén molt.

LES FOTOS 2018-2019: CAMPANYA d'animació lectora PER REIS I NADAL UN LLIBRE EL MILLOR REGAL

I és que hi ha llibres tan bonics!

Ací tenim als xiquets i xiquetes del col.le que ben contents mostren en un gran panel a l'entrada del col.legi els llibres que Pare Noel o algun dels Reis Mags els han portat este any... Quan entreu al col.le podeu fer una ullada. Per la llei de protecció del menor no mostrem les fotos per separat sinò en conjunt. Després les guardarem a la biblioteca, en companyia de les del curs passat i les podreu veure amb detall. 

Perquè cada xiquet amb el seu llibre anima a llegir a altre i mirant-ho tot...

...fa ganes de llegir-los tots! 

S'ha donat l'anècdota que a uns quants xiquets i xiquetes els han regalat els mateix títol...i hem fet la foto junts. Alguns n'han portat no un sinò molts, a veure quin de tots és millor i més bonic.

Gràcies a Pare Noel i als Reis Mags per entendre que un llibre és sempre una bona elecció de regal, que és sempre font de saviesa i d'imaginació.

7-EL MÓN MÀGIC DE PUNXETA

La història de Punxeta continua...

Has llegit la introducció?

Has llegit la 1ª part escrita per 6èA?

Has llegit la 2ª part escrita per 6èB?

Has llegit la 3ª part escrita per 5èA?

Has llegit la 4ªpart escrita per 5èB? 

Has llegit la 5ªpart escrita per 4tA?

Has llegit la 6a part escrita per 4tB?

Ara et mostrem la 7ªpart escrita per 3rA

XIQUITILLIBROT CURS 2017-2018

EL XIQUICÒMIC: PROJECTE d'animació lectora CURS 2018-2019,

Ja tenim en marxa el XIQUITILLIBROT 2018-2019... este any anomenat 

EL XIQUICÒMIC...

I és que ...

este curs treballem a nivell grupal el còmic...

perquè hui en dia, la imatge és l'element predominant en tota la societat que ens envolta...

perquè és motivador...

perquè la imatge ajuda en la comprensió de la lecto-escriptura…

perquè potencia la imaginació...

perquè a partir d'un còmic es pot treballar molt:

Què podem fer davant d'un còmic?

-Analitzar el contingut i escriure el resum:  l'inici, el nus i el desenllaç.

-Inventar altres històries paral·leles.

-Inventar altres finals…

-Inventar altres escenaris...

-Dibuixar alguna escena principal o el resum.

-Dibuixar altres vinyetes del  còmic per iniciar, intercalar o finalitzar.

-Analitzar els personatges i explicar com són.

-Imaginar la mateixa història canviant personatges

-Fer descripció dels personatges.

-Dibuixar els personatges.

-Analitzar la forma:

-Analitzar el vocabulari comparant-lo amb altres tipologies d'escrits i si s’empra o no llenguatge sexista.

-Analitzar les frases, interrogatives, exclamatives...que són les que generalment predominen.

-Traure paraules o frases  del còmic i escriure-les.

-A partir del títol del còmic, del vocabulari o de frases, es poden fer sopes de lletres, cal·ligrames, disbarats, dibuixos, frases...

I més i més activitats que poden sorgir sobre la marxa...
Nosaltres ho anem a fer.

Ja voreu el resultat, 

en l'alumnat, que es veu motivat per la temàtica...

i en el llibre final.

Abans de les vacances de Pasqua s'hauràn lliurat els treballs per poder confeccionar el llibre...i a partir d'eixe moment els còmics que es van comprar a la biblioteca i que estan repartits per les classes, tornaran a la biblio a disposició de tots els xiquest i xiquetes del col.le que els vulguen llegir.

CONTE DE PITBLANC, NARRAT PER L'ALUMNAT

Ja us he parlat de Pitblanc, el pingüí viatger que tot ho volia saber...

Ja us he contat que vam estar tot el trimestre passat gaudint de les seues aventures que venien acompanyades d'activitats de llenguatge lúdiques... 

I és que LLEGIR I PARLAR amb PITBLANC és un projecte d'Audició i Llenguatge que ha agradat molt.

I el resultat final és un video narrat pels alumnes. 

Ha costat temps... paciència... i moltes hores de feina, però veure la resposta dels xiquets i xiquetes compensa.

I PART

II PART

I...

CONTE CONTAT...

JA S'HA ACABAT...

Encara que sobre Pitblanc...

sabrem més coses...

ja us anirem contant...